Het stopt niet na de toets: project logopedie

Studenten die genomineerd zijn voor de Brains Awards; studenten die pitchen tijdens het innovatienetwerk jeugdprofessional; studenten die gesprekken hebben met wethouders; studenten die een workshop geven aan andere studenten. Dit zijn maar een paar van de vervolgacties die zijn voortgevloeid uit de projecten in jaar twee en drie van de opleiding logopedie, waarin studenten werden uitgedaagd om […]

lef share it Fontys Educational Designers

Fontys LEF share it!

Op woensdagmiddag vond het LEF Share it. event plaats. Een evenement voor Fontys collega’s dat in het teken staat van delen, verdiepen en verbinden. Een evenement wat FED op het lijf geschreven is, omdat we die kernwaarden al sinds onze oprichting centraal stellen! Niet gek dat drie FED collega’s het podium hebben gepakt om te […]

Vernieuwing in het onderwijs moet TE vaak op het tandvlees

Met kritisch en probleemoplossend denken, flexibiliteit en aanpassingsvermogen, experimenteren benoem ik zo maar een paar zogenaamde 21ste eeuwse vaardigheden. De vaardigheden die van basisschool tot Universiteit ontwikkeld zouden moeten worden door onderwijsprogramma’s zodat de leerlingen en studenten zich staande kunnen houden in de immer veranderende wereld. En wie moeten die onderwijsprogramma’s ontwerpen? Precies de docenten! […]

Leeruitkomsten alleen zijn (nog) niet genoeg!

De beschrijving van leeruitkomsten heeft als doel dat er verschillende leerwegen mogelijk zijn per student, terwijl tegelijkertijd gewaarborgd wordt dat studenten voldoen aan hetzelfde minimale vereiste niveau dat je als onderwijsorganisatie wilt borgen. Tevens zijn leeruitkomsten een een erkenning dat: meerdere wegen naar Rome leiden; mensen op verschillende manieren leren; er buiten school ook leerervaringen/belevingen […]

Co-makership staat met stip op 1 als we werkplekleren willen verbeteren Fontys Educational Designers FED

Co-makership staat met stip op 1 als we werkplekleren willen verbeteren

Op dinsdagmiddag 3 oktober heb ik een webinar gevolgd waarin de eerder dit jaar verschenen reviewstudie: “Pedagogisch-didactische vormgeving van werkplekleren in het initieel beroepsonderwijs: een internationale reviewstudie” werd besproken. Een NRO-publicatie geschreven door Loek Nieuwenhuis, Aimée Hoeve, Derk-Jan Nijman en Haske van Vlokhoven, allemaal verbonden aan het Kenniscentrum Kwaliteit van Leren van de HAN. In […]

TEC educatie versnellen zonder gemiddelde?

TEC educatie versnellen zonder een gemiddelde

  Technologische vaardigheden voor niet-technologische studenten. Het klinkt als het (gratis) aanbieden van een sportschool abonnement aan een computernerd. Over het algemeen zijn dat niet de personen die je hier heel blij mee maakt. Momenteel worden steeds meer mensen in de Brainport regio en daarbuiten zich bewust van een zogenaamde ‘gap’. Als mens en dus […]